| 1- Human Relations and its Effect on Administrative Process | Abu_ashour, K. | Al-Ostath, faculty of Education, | No. 18 | Baghdad University | 2000 |
| 2- Administrative Obstacles as Perceived by School Principals in Bani-Kinanh Educational Directorate | Abu-Ashour, K. | Journal of Damascus University,. | Vol. 18, No. 2 | Journal of Damascus University,. | , 2000 |
| 4- The Role of School Administration on Time Management in School at Irbid Governorate | Abu-Ashour, K. | Journal of Educational & Psychological Sciences | Vol. 3, No. 3 | University of Bahrain | 2002 |
| 5- The Status of Leadership Behavior of Secondary School Principals at Irbid Governorate | Abu-Ashour, K. | Faculty of Education Journal, | Faculty of Education Journal, Assiut Univ. Vol. 18, No. 2 | Faculty of Education Journal, Assiut Univ. | 2002 |
| 6- The Role of School Principals in Promoting Educational Activities in Al-Mafraq Governorate, | Abu-Ashour, K. | Al-Manarh,Journal | Vol. 9, No. 1 | Al al-Bayt University | 2003 |
| 7- The Degree of Role Practiced by Secondary School Principals in Serving Local Community as Perceiv | Abu-Ashour, K. | Abhath Al-Yarmouk | , Vol. 20, No. 2A | YarmoukUniversity | 2004 |
| 8- Duties of Vice Principals from the Perspectives of Teachers in Jordan, University of, 2008. | Abu-Ashour, K. | Sharjah Journal: Education & Psychology, | Vol. 5, Special Issue | Sharjah University | 2008 |
| مستوى القدرة على التفكير الناقد لدى عينة من طلبة المرحلة الثانوية والاساسية في الاردن، | البركات، صالح وابو عاشور، خليفة وبني ياسين، عمر | مجلة كلية التربية/ | 36 (الجزء الثاني): 437-467 | جامعة عين شمس، | 2012 |
| أ تقدير الاحتياجات التدريبية للمشرفين التربويين في المدارس الحكومية في المملكة الاردنية الهاشمية م | أبوعاشور، خليفة وحمادنة، محمد | مجلة كلية التربية بالاسماعيلية، | (23) : 25- 50 | جامعة قناة السويس | 2012 |
| الحقيبة المدرسية وعلاقتها بصحة الطلبة ودور الادارة المدرسية في ايجاد الحلول والبدائل | شطناوي، نواف أبوعاشور، خليفة. | لمجلة الدولية للأبحاث التربوية، | (34) : 137- 15 | جامعة الامارات العربية المتحدة | 2013 |